Ahahah, ci posso credere! Generalmente è così: con una costante attenzione a problemi sempre più astratti, dimentichiamo come far la prova del nove. Si recupera qualcosa quando si devono insegnare i corsi base. Credo sia perché nella maggior parte dei problemi, un numero sopra al 6 è guardato con sospetto. Come se fosse sintomo di qualcosa di sbagliato, ancora da capire, nella teoria.
Generalmente, perché poi ci sono mirabili eccezioni di brillanti matematici che sono anche molto bravi a far conti mentali... Non io.